LCH-Studie: Wie beurteilen Lehrpersonen die integrative Schule?

Heute präsentierte der LCH gemeinsam mit gfs.bern die Ergebnisse einer breit angelegten Befragung in der Deutschschweiz zur integrativen Schule. 10'394 Lehrpersonen aus den Zyklen 1 bis 3 aus allen Kantonen der Deutschschweiz haben daran teilgenommen.

Das Fazit: Anspruch und Realität klaffen auseinander. Die Lehrpersonen stehen grundsätzlich hinter der integrativen Schule, doch die Umsetzung funktioniert nicht. Es fehlt an personellen, finanziellen und zeitlichen Ressourcen.

«Die Zukunft der integrativen Schule entscheidet sich nicht an der Grundsatzfrage, ob wir sie als Gesellschaft wollen oder nicht. Sie entscheidet sich an der politischen Bereitschaft, endlich die notwendigen Bedingungen zu schaffen, damit sie richtig umgesetzt werden kann», hält LCH-Präsidentin Dagmar Rösler fest.

Hier geht es zur Medienmitteilung des LCH sowie zum Schlussbericht der Studie. Sobald die Ergebnisse zum Kanton Solothurn vorliegen, werden wir diese präsentieren und auswerten.